dimecres, 27 d’abril del 2011
LABORATORI 13 - POSTER AMB GLOG
Avui en el seminari hem aprés que hi a moltes maneres de fer cartells. Una de les maneres és amb GLOG
dijous, 14 d’abril del 2011
LABORATORI 12 - PRESENTCIÓ AMB PREZI
Tutorial Prezi en español, aprender a utilizarlo en 15 minutos (academia Prezi) on Prezi
Un exemple de PREZI és el que vaig elaborar:
Un exemple de PREZI és el que vaig elaborar:
dimecres, 6 d’abril del 2011
LABORATORI 12 - CREEM UN VOKI
Un VoKi és una eina interessant que podem prendre per a l'aula d'idiomes (excel lent, per a anglès). Es tracta d'un giny (com un "extra") gratuït que produeix un "voki" o personatge (avatar) que es mou i parla el text que li introduïm. Aquest "voki" resultant el podem inserir en una pàgina web, bloc, wiki, etc. o bé enviar per correu electrònic i fins i tot per mòbil. Com fa servir la tecnologia text-to-speech (passar de text a veu), ens pot ser de gran utilitat per ajudar als nostres alumnes a la reflexió del seu propi text i ens pot ajudar també amb la pronunciació d'una forma lúdica.
El voki el pots crear a través de la pàgina www.voki.com
dimecres, 30 de març del 2011
dimecres, 23 de març del 2011
MAGISTRAL 3 - XARXES SOCIALS, TWITTER, FACEBOOK
Xarxa social. és una estructura social on es creen relacions entre els membres d’una comunitat. Aquesta estructura es representa mitjançant una gràfica formada per uns nodes, les persones o grup de persones, i uns nexes d’unió, que simbolitzen la relació establerta entre els diferents individus.
Twitter. És una xarxa social basada en el microblogging, La xarxa permet per enviar missatges de text pla de baix mida amb un màxim de 140 caràcters, anomenats tweets, que es mostren a la pàgina principal de l'usuari. Els usuaris poden subscriure's als tweets d'altres usuaris - a això se'n diu "seguir" i als subscriptors se'ls diuen "seguidors" o tweeps ('Twitter' + 'peeps'). Per defecte, els missatges són públics, podent difondre privadament mostrant-los únicament a seguidors. Els usuaris poden twittejar des de la web del servei, des d'aplicacions oficials externes (com per smartphones), o mitjançant el Servei de missatges curts (SMS) disponible en certs països. Tot i que el servei és gratuït, accedir-hi via SMS comporta suportar tarifes fixades pel proveïdor de telefonia mòbil.
dimecres, 9 de març del 2011
LABORATORI 10 - LLENGUATGE AUDIOVISUAL
FACTORS I DIMENSIONS DEL LLENGUATGE AUDIOVISUAL
Estructurals: Plans, angles, composició, ritme, moviment, il·luminació
Morfològics: Elements visuals i sonors
Semàntics: Significats i recursos estilístics
Estètics
Activitat. Edició de vídeo amb diferents plans.
Plans
Àngles
Moviments de càmara
Encuadraments
Tipus de plans i angles:
Moviments de càmara:
Transferència de vídeo al PC
Maneres de trasferir videos:
- USB
- FIREWIRE
dijous, 3 de març del 2011
LABORATORI 8 i 9 - CODIS QR
Els CODI QR és un sistema per emmagatzemar informació en una matriu de punts o un codi de barres bidimensional creat per la companyia japonesa Denso-Wave el 1994, es caracteritzen pels tres quadrats que es troben a les cantonades i que permeten detectar la posició del codi al lector . La sigla "QR" es va derivar de la frase anglesa "Quick Response" ja que el creador aspirava a que el codi permetés que el seu contingut es llegís a alta velocitat. Els codis QR són molt comuns al Japó i de fet són el codi bidimensional més popular en aquest país.
El codi QR (en anglès QR Code) és un codi de barres en 2 dimensions (codi matriu) que pot emmagatzemar fins a 7089 caràcters numèrics, 4296 caràcters alfanumèrics (contràriament al codi de barres "tradicional" que només pot emmagatzemar de 10 a 13 caràcters) o 2953 octets .
Per accedir a la informació continguda o encriptada en un qr-code, és necessari un dispositiu digital de captura d'imatges ( Ex: càmera de fotos d'un mòbil, webcam...) i un software específic lector de qr-codes.
Per generar codis QR farem servir un generador de codis, pots anar clicant aquí.
La informació oculta en el codi pot estar en forma de:
TEXT
"Hola hem dic Albert i estic a la UAB"
URL(ens permetrà visitar una pàgina web concreta amb un sol clic)
"http://portafolistictac.blogspot.com/"
SMS ( podrem enviar un sms predeterminat a un número de predeterminat amb un sol clic)
VCARD (targes de presentació)
Per a què s'utilitzen?
- Publicitat y Campanyes de marketing
- Merchandising
- Diseny Gràfic
- Papereria corporativa ( targetas de visita, catàlegs)
- Internet, Webs, blogs
- Creació de SMS
Possibles aplicacions en el món educatiu:
Activitats de lectura i composició literària.
- Informació institucional
- Elaboració de jocs
- Fitxes, dominó
- Exercicis de cerca de pistes
- Informació sobre un monument
- Fitxes sobre plantes, animals
- Aquelles activitats en les que interessi una captura rápìda de dades
Com funcionen?
- Web amb Generador de codis
- Lector i generador de codis des de el PC
Aplicacions per a mòbil:
dimecres, 2 de març del 2011
dimecres, 23 de febrer del 2011
LABORATORI 8 - PRESENTACIÓ COMPARTIDA
En aquest seminari hem fet una presentació de manera conjunta tota la classe. El mestre ha creat un document nou en Google des del seu gmail i tipus presentació, i consistia en que entre tots creessim el power piont via internet.
dimecres, 2 de febrer del 2011
LABORATORI 7 - ELABORAR UN FORMULARI
Un formulari web dins d'una pàgina web permet a l'usuari introduir dades que s'envien a un servidor per a ser processats. Els formularis web s'assemblen als formularis de paper perquè els internautes omplen aquests formularis usant caselles de selecció, botons d'opció, o camps de text. Per exemple, els formularis web poden ser usats per a introduir dades d'enviament o dades d'una targeta de crèdit amb l'objectiu de demanar un producte o bé ser utilitzada per sol licitar dades.
Totes les preguntes es poden editar, esborrar o duplicar utilitzant les icones pertinent. Finalment desem el formulari, li posem el fons que volguem selecionant l'opció tema i posteriorment podem visualitzar el resultat com a full de càlcul o com a resum de respostes.Aquest formulari es pot enllaçar, lliurar per e-mail o insertar en un blog o pàgina web.
dimecres, 26 de gener del 2011
LABORATORI 6 - PROGRAMES PER ELABORAR MAPES CONCEPTUALS
Aquests dos programes són per elaborar mapes conceptuals, i encara que no s'ha explicat al seminari crec que és important fer un breu esment ja que és una feina d'estudi molt important per sintetitzar idees.
El programa IHMC CmapTools permet als usuaris construir, navegar, compartir i criticar models de coneixement representats com mapes conceptuals.
Aquest programa Spicynodes permet online cronstruir, penjar i guardar els mapes conceptuals.
LABORATORI 6 - PROGRAMES DE CONTROL REMOT
LABORATORI 5 - CAMARA DE DOCUMENTS
En aquesta sessió ens han ensenyat la Camara de documents, ja que és un material molt útil per la visualització digital de documents en paper i ho pots ampliar. És un element poc conegut pels mestres i els docents de l'educació. el seu preu ronda als 180€.
LABORATORI 5 - PISSARRA DIGITAL INTERACTIVA
Només començar la classe vam convertir la pissarra vileda en pisarra digital interactiva amb un dispositiu interactiu, el seu preu és de 400/500E, encanvi el preu de la pissara digital interactiva 1200E, per tant i ha una gran diferencia de preu entre les dues.
Pissarra Digital Interacitiva Portàtil (PDiP). Encara que una PDi es pot moure d'un lloc a un altre posant-li un suport pedestal amb rodes, es diu que una PDI és portàtil quan compleix una de les dues funcions següents:
a) Es pot traslladar fàcilment d'una classe a una altra i d'un lloc a un altre.
b) A més es pot impartir la classe des de qualsevol lloc de l'aula i es pot utilitzar qualsevol superfície de projecció encara que sigui una pantalla enrotllable o una pantalla gegant en un auditori.
En el primer cas estem davant d'un accessori que se sol adherir a una superfície rígida per convertir-la en una pissarra interactiva (Ex: eBeam i Mimio). En el segon estem davant d'una PDiP tipus tauleta que es connecta a l'ordinador sense cables (per RF o Bluetooth) (Exemples: / MOBI, Qualification Technology Ltda) i, en alguns casos, fins permet diversos alumnes actuen simultàniament en treballs en equip o en competició) i permet controlar l'ordinador i fer anotacions des de qualsevol lloc de l'aula. Fins i tot en aquest últim cas, es pot utilitzar un monitor o una TV plana i s'elimina el videoprojector (Ex: Mobi de INTERWRITE).
dimarts, 18 de gener del 2011
MAGISTRAL 2 - WEB 2.0
La setmana anterior el professor J.M. Silva estàva a una conferència a Londres i es va suspendre la magistral per la propera setmana
Vam estudiar a classe el concepte de Web2.0 i les seves aplicacions didàctiques La Web 2.0 y sus aplicaciones didácticas
View more presentations from Pere Marquès
El tema era com utilitzar les TIC com eina per a la cerca d’informació i per a la interacció col·laborativa d’aquestes. També vam parlar de les WEB 2.0 i els seus serveis i les aplicacions educatives que podem utilitzar a través de Internet.
El mestre ens va destacar alguns dels continguts d’aquesta web 2.0, com:
Els weblogs: pagines web que contenen anotacions ordenades cronologicament. Com son:
També vam parlar de els pdcasting que son arxius de so que es distribueixen mediant subscripcions als oients.
També aplicacions en línea, que serveixen phttp://www.wikipedia.org/er fer treballs des de la xarxa amb els companys com son:
En aquest últim vam estar navegant i buscant llocs per poder veure com funciona aquesta eina.
Mapa Concptual 2.0
Recull d'eines 2.0
Subscriure's a:
Missatges (Atom)